"Después de tres demasiado tarde." El libro, que se ha convertido en una referencia para muchos padres. Bashny.Net

El libro "Después de tres demasiado tarde", un ingeniero y empresario japonés Masaru Ibuka ha sido traducido a muchos idiomas y se ha convertido en una herramienta real para los padres que están interesados ​​en desarrollar los niños, literalmente, desde la cuna. Se estableció los principios básicos del desarrollo de la primera y la llamada a hacerse cargo de la herencia intelectual de los niños desde el momento de su nacimiento e incluso antes. Dado que el libro fue publicado, el mundo de los padres se divide en 3 campos: algunos creen que Masaru Ibuka no escribió nada sensato, otros lo hicieron "Después de tres demasiado tarde", su libro de referencia, y el tercero ... simplemente no leer! Si usted no está familiarizado con la guía de fama mundial para criar a un niño - probablemente este artículo es útil para usted
.




25 principios más importantes de la crianza de los hijos.

1. La mayoría toman al bebé en sus brazos. La comunicación táctil juega un papel importante en su desarrollo intelectual.

2. permitir que un niño duerma en su cama. Sueño Conjunta tiene sobre su impacto en el desarrollo.

3. No Lisp con el niño. Hable con él sobre el lenguaje de adultos desde el nacimiento.

4. Tienden a su bebé todos los días. Incluso 1 lección por día conduce a resultados sorprendentes.

5. No pelea con el niño. Siente la muy negativa y perturbadora.

6. Anime a su deseo de comunicarse con otros niños. Estimula la mente a la perfección, la competitividad y el compromiso con el liderazgo.

7. El niño necesita no sólo una madre, sino también papá. Por otra parte, la comunicación entre padre e hijo no debe ser ninguna restricción.

8. No reprendo a un niño para defender sus intereses, e incluso pelea. Las peleas se desarrollan habilidades de comunicación.

9. La alabanza y castigar a los niños necesitan cuidado. Elogios para la causa, especialmente los varones, y rara vez se castigue.

10. No imponer a su hijo lo que es bueno y qué es malo. Que se tecleó experiencia de vida (con su ayuda) y, finalmente, comienza a distinguirlo.

11. Alentar y apoyar los intereses de la bebé a nada. Crear las condiciones necesarias.

12. repetir siempre el material cubierto. Esto forma el circuito correcto en el cerebro del niño.

13. No asuma la fantasía de los niños tontos. La capacidad de soñar y fantasear genera creatividad.

14. Memorice la poesía. Capacita memoria.

15. Trate de rodear a su bebé las mejores manifestaciones de la humanidad. Escuchar música clásica juntos, considerar una obra de arte, para leer la ficción.

16. No es necesario restringir niño. VSE hace sus manos, él desarrolla su intelecto y las inclinaciones creativas.

17. estimular la expresión del pensamiento convencional. Plantillas llevar al hombre ordinario.

18. No compre un niño VSE, pregunta. El exceso de juguetes de distracción, y entonces será difícil de aprender.

19. Desarrollar niño táctil. Lo invita a tocar objetos de diferentes materiales -. Blandos y duros, pesados ​​y ligeros, lisas y rugosas

20. Comprar juguetes del bebé detalles. Todos los niños sienten una gran alegría porque pueden montar tú mismo.

21. Desarrollar la motricidad fina del niño - con artesanías de escultura de arcilla, crear aplicaciones, papel cortar y doblar las cifras. Como es bien conocido, "la mente del niño - punta de los dedos»
.
22. Caminar con el niño tan a menudo como sea posible. El caminar es muy útil, ya que impulsa a los 400 músculos del cuerpo 639.

23. No hay que esperar el resultado del trabajo del niño. Es importante para el proceso, no el resultado. Deja que funciona tanto como es interesante.

24. No fuerce la voluntad del bebé. Lo que le obligó a hacer algo en contra de su voluntad, que está socavando su fe en sí mismo.

25. No tome al niño como de su propiedad. En primer lugar, no lo es. En segundo lugar, puede causar frustrante.





¿Está de acuerdo con Masaru Ibuka? Dígale a sus amigos que están a la espera de que el bebé, o que ya tiene hijos, estos principios de la educación desde el autor japonés. ¿Qué piensa usted, en nuestra realidad, también es digno de usar?

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